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智慧点亮未来——泡小英语之行
时间:2015-10-25 14:36 点击:
智慧点亮未来——泡小英语之行
       10月21日,我们一行四人来到成都的一所小学名校——泡桐树小学。泡桐树小学以尊重学生成长而闻名。一早踏入校园,首先就是孩子们的亲切问候。校门口站立着两排值日学生,老师站在一旁。值日学生自行组织向来到学校的老师和同学们问好。再往里走,就听见一阵钢琴声。起先还以为是学校广播的,后来才看见前方堆了一群学生,正围着一架钢琴,安安静静地听一个学生弹钢琴。这一幕让我十分震惊!不管是学生自行去弹,还是学校本来就有规定,至少有学生能够专业地弹首钢琴曲,学校也提供学生展示的平台。学校对学生地培养不仅仅在于成绩,而是在于他们的兴趣、他们的能力!
       我们一共听了三堂精彩的英语课。第一节是泡小本部老师带来的School Sports Day。她以一个单词竞赛引入,回顾了上节课的知识。在讲述故事的时候,老师每一步都设计了不同的活动,像角色扮演、文章阅读和问题讨论。尤其是在问题讨论这个环节,学生积极参与小组内的讨论,并且提出了非常棒的建议。老师顺着学生的思路,自然而然地又引入到了下一个环节。
第二节是分校的老师带来的Yummy Salad。课堂中的实物演示相当有趣,我都像一个学生一样被吸引进了课堂。在课堂上,老师按照制作沙拉的步骤分别教了wash, cut, break, mix。一点都不唐突,一切都是水到渠成般地就把单词教授了。最后,老师说让我们一起来制作沙拉。老师准备了很多的食材——香蕉、葡萄、橘子等。她让一名学生上讲台帮她说,并让学生说出上面4个动词,又在无形中训练了学生单词的掌握。制作好了沙拉,学生很激动地尝了一口自己做的沙拉,直说Yummy! Yummy!其他学生也被带动了起来,纷纷想要尝试。
      第三节课是三台外国语学校的老师带来的Welcome to my home。老师用一个magic box引入,学生十分积极地猜想里面有什么东西。找到一张vcd后,老师自然地说播放一下,看有什么内容,就这样又自然地引入了My home。这堂课的亮点在于老师的教具准备得相当充分,每一组都有活动的材料。在最后,老师是让学生在纸上自己按顺序粘贴物品,然后一整组汇报成果,充分发挥了学生的主体作用,后半堂课几乎就是学生自己在上课了。
       这三堂课各有各的特色,但有一个共同点——充分调动学生的积极性!不管是TPR活动、角色扮演,还是实物操作、小组讨论,都是教师精心设计用来调动学生的环节。而回顾自己的课堂,大半时间还是我自己在讲,学生只是在下面听着,没什么反应。只有一堂课,我设计了一个让学生帮我找杯子的活动。我告诉他们杯子可能在学校的哪些地方,他们分好组后就去寻找杯子。后半堂课就是在室外进行的。回来后他们十分高兴,说下次还要做这样的活动。再看到今天的课,我发现上课绝不是把课文讲完就行。老师要充分备课,考虑学生喜欢什么活动、做什么活动、有什么成效,这些都要事先设想好。上课的时候老师融入课堂,把学生也带入到课堂,让他们自己在活动学到知识。
      最后离开的时候,我们还参观了一下泡小的教室。外墙全是贴着他们的作品,虽然是语文作业,但是我们也可以这样展示我们英语学习的成果。还有一面墙就是教职工的展示墙,各位教职员工穿着整齐、精神抖擞的样子无不在给孩子们做好榜样。
半天的听课时间太短了,我们都还没回过神来就结束了。但是这短短的三节课时间给了我不小启示。虽然我还不能像讲课老师一样把课堂设计得那么科学有效,但我明白要把一堂课上得生动多彩必少不了学生的积极参与,而如何让学生积极参与课堂也少不了老师在课前充分的准备。

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